rganautaRespuesta inmune en 3D
El sistema inmunitario tiene dos grandes estrategias. La inmunidad innata nace contigo: barreras como la piel y las mucosas, y células como neutrófilos y…
Explicado para cada edad
Para niños (7 a 11 años)
Cuando un germen entra por una herida, tu cuerpo arma un equipo de defensa. Primero llegan los defensores rápidos, que atacan a cualquier intruso. Después llegan los especialistas, que fabrican armas hechas a la medida de ese germen y lo recuerdan para la próxima vez.
Para jóvenes (12 a 16)
El sistema inmunitario tiene dos grandes estrategias. La inmunidad innata nace contigo: barreras como la piel y las mucosas, y células como neutrófilos y macrófagos que reaccionan igual ante muchos gérmenes. La inmunidad adaptativa, con linfocitos B y T, reconoce a cada germen en particular, produce anticuerpos y deja memoria. Esta escena muestra en 30 segundos ambas respuestas en un tejido infectado.
Pre-Médico (17+)
La respuesta innata usa receptores ya codificados en el genoma que detectan patrones comunes de los microbios; recluta células con citocinas, activa el complemento e inicia la inflamación. La adaptativa adquiere receptores específicos durante la vida (por recombinación V(D)J) y se divide en humoral (anticuerpos de células plasmáticas) y celular (linfocitos T). Las células dendríticas conectan ambas: llevan el antígeno al ganglio linfático y lo presentan a los linfocitos T. Tras la respuesta primaria quedan linfocitos B y T de memoria que montan una respuesta secundaria más rápida y más intensa. Simplificación de la escena: la activación de B y T se muestra en el tejido, pero ocurre en los órganos linfáticos secundarios (ganglios, bazo).
Qué puedes explorar
Intersticio (tejido conjuntivo)Capilar inflamadoCapilar linfáticoBacterias invasorasNeutrófilo saliendo del vaso (diapédesis)MacrófagoCélula dendríticaLinfocito BCélula plasmáticaLinfocito T colaborador (CD4+)Linfocito T citotóxico (CD8+)Célula infectada por virusAnticuerpo (inmunoglobulina)
Misiones
- El equipo de defensa Explorador
- Innata y adaptativa Descubridor
- De la diapédesis a la apoptosis Pre-Médico
Currículum escolar
Chile
- CN07 OA 04 · 7° básico: Modelar las barreras defensivas del cuerpo, el uso de vacunas y alteraciones como alergias, autoinmunidad y rechazo.
- FG-CIBS-3y4-OAC-03 · 3° y 4° medio: Analizar la transmisión de agentes infecciosos (influenza, VIH, hanta, sarampión…) y evaluar medidas como las vacunas.
México
- SPC F5 6° · Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico · PDA 1 · 6° primaria: Explicar cómo el sistema inmunológico defiende al cuerpo de infecciones y nombrar algunas de sus células y órganos.
- SPC F5 6° · Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico · PDA 3 · 6° primaria: Argumentar la importancia de las vacunas y de la Cartilla Nacional de Salud para prevenir enfermedades transmisibles.
- SPC F6 Biología 1° · Vacunas · PDA 2 · 1° secundaria: Valorar las vacunas para controlar enfermedades infecciosas y evaluar sus riesgos y beneficios sociales y económicos.
Colombia
- DBA 4 · Grado 8° · 8° grado: Analizar cómo los sistemas excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular regulan funciones y mantienen la homeostasis.
Objetivos oficiales de Chile, México, Colombia y Perú relacionados con esta zona. Ver el currículum completo.
Para profesores
Guía docente imprimible: objetivos, pasos de la clase, preguntas y ticket de salida →