rganautaGenética y herencia en 3D
La genética estudia cómo se heredan las características. La información está en el ADN, organizada en genes. Cada persona tiene dos copias de casi todos…
Explicado para cada edad
Para niños (7 a 11 años)
Te pareces un poco a tu familia porque recibiste la mitad de tus genes de cada una de las dos personas que te dieron la vida. Los genes son como recetas escritas en el ADN, la escalera de caracol de la izquierda. En el centro hay dos cromosomas, uno de cada una de esas dos personas, con la misma receta marcada. A la derecha, unas arvejas muestran cómo se pasan los colores de unas plantas a sus hijas.
Para jóvenes (12 a 16)
La genética estudia cómo se heredan las características. La información está en el ADN, organizada en genes. Cada persona tiene dos copias de casi todos sus genes, una heredada de cada progenitor, y esas copias pueden ser versiones distintas (alelos). La escena va de lo pequeño a lo grande: un gen en la doble hélice, el mismo gen en un par de cromosomas homólogos y, a la derecha, el cruce de arvejas Yy × Yy que estudió Gregor Mendel, con su cuadro de Punnett.
Pre-Médico (17+)
El genoma humano contiene unos 19 900 genes codificantes de proteínas, distribuidos en 23 pares de cromosomas. Cada locus autosómico está presente en dos copias, una materna y una paterna, que pueden ser alelos iguales (homocigosis) o distintos (heterocigosis). La relación entre genotipo y fenotipo va desde rasgos monogénicos con herencia mendeliana clásica hasta rasgos poligénicos y multifactoriales, en los que intervienen muchos loci y el ambiente. La escena integra tres niveles: secuencia (gen), cromosoma (alelos homólogos) y población de descendientes (proporciones mendelianas).
Qué puedes explorar
GenAleloDominante y recesivoCuadro de PunnettLas arvejas de MendelMutación
Misiones
- ¿Por qué me parezco a mi familia? Explorador
- Cruces de Mendel Descubridor
- Patrones de herencia Pre-Médico
Currículum escolar
Chile
- CN2M OA 06 · 2° medio: Argumentar que el material genético se hereda, comparando mitosis y meiosis y anomalías como cáncer y trisomías.
- CN2M OA 07 · 2° medio: Explicar la herencia genética aplicando los principios de Mendel.
- CN-CSAL-3y4-OAC-02 · 3° y 4° medio: Explicar cómo la interacción genoma-ambiente determina enfermedades y condiciones de salud.
Colombia
- DBA 4 · Grado 1° · 1° grado: Reconocer que su cuerpo cambia con el tiempo y que comparte rasgos con sus padres y compañeros.
- DBA 4 · Grado 9° · 9° grado: Comprender cómo los principios mendelianos y post-mendelianos explican la herencia y el mejoramiento de especies.
- DBA 5 · Grado 9° · 9° grado: Explicar cómo se expresa la información del ADN en el fenotipo y cómo las mutaciones generan diversidad.
- EBC CN 1–3 · Entorno vivo · 7 · 1° a 3° grado: Reconocer que los hijos se parecen a sus padres y describir características heredadas.
- EBC CN 8–9 · Entorno vivo · 4 · 8° a 9° grado: Justificar la reproducción sexual como fuente de variabilidad.
- EBC CN 8–9 · Ciencia, tecnología y sociedad · 1 · 8° a 9° grado: Identificar la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.
- EBC CN 10–11 · Procesos biológicos · 1 · 10° a 11° grado: Explicar la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.
- EBC CN 10–11 · Procesos biológicos · 2 · 10° a 11° grado: Relacionar mutación, selección natural y herencia.
Perú
- CyT Desempeño 2° primaria · 2 · 2° primaria: Comparar las semejanzas externas entre progenitores y descendientes durante el desarrollo.
- CyT Desempeño 6° primaria · 2 · 6° primaria: Relacionar la reproducción sexual con la diversidad dentro de una especie.
- CyT Desempeño 3° secundaria · 9 · 3° secundaria: Explicar la transmisión de caracteres de progenitores a descendientes mediante los genes.
- CyT Desempeño 4° secundaria · 6 · 4° secundaria: Relacionar la gametogénesis y el número de cromosomas con la herencia, la diversidad y las enfermedades genéticas.
- CyT Desempeño 5° secundaria · 9 · 5° secundaria: Explicar que las enfermedades genéticas se originan en anomalías del ADN que alteran genes o su regulación.
Objetivos oficiales de Chile, México, Colombia y Perú relacionados con esta zona. Ver el currículum completo.
Para profesores
Guía docente imprimible: objetivos, pasos de la clase, preguntas y ticket de salida →