rganautaCorazón en 3D
Órgano muscular hueco con cuatro cámaras: dos atrios que reciben sangre y dos ventrículos que la expulsan. El lado derecho envía sangre a los pulmones y…
Explicado para cada edad
Para niños (7 a 11 años)
El corazón es una bomba del tamaño de tu puño. Late unas 100.000 veces al día para empujar la sangre por todo tu cuerpo.
Para jóvenes (12 a 16)
Órgano muscular hueco con cuatro cámaras: dos atrios que reciben sangre y dos ventrículos que la expulsan. El lado derecho envía sangre a los pulmones y el izquierdo al resto del cuerpo.
Pre-Médico (17+)
Órgano muscular del mediastino medio con cuatro cámaras y cuatro válvulas. Pared de tres capas: endocardio, miocardio y epicardio. El ventrículo derecho impulsa la circulación pulmonar y el izquierdo la sistémica.
Qué puedes explorar
Atrio derechoVentrículo derechoAtrio izquierdoVentrículo izquierdoVálvula tricúspideVálvula mitralVálvula aórticaVálvula pulmonarMúsculos papilaresArterias coronariasVenas cardíacasCiclo cardíaco
Misiones
- Siente tu pulso Explorador
- La bomba del cuerpo Explorador
- El doble circuito Descubridor
- Caso clínico: dolor torácico Pre-Médico
- Los habitantes de la sangre Explorador
- Cerrar una herida Explorador
- Tres pasos para no desangrarse Descubridor
- Hemostasia y anticoagulación Pre-Médico
- Dibuja el corazón Descubridor
- Coronarias a mano alzada Pre-Médico
- Las cuatro salas del corazón Explorador
- El camino de la sangre Descubridor
- Contrarreloj: corazón Pre-Médico
Currículum escolar
Chile
- CN02 OA 07 · 2° básico: Ubicar y explicar la función de órganos vitales: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
- CN02 OA 08 · 2° básico: Explicar por qué la actividad física desarrolla los músculos y fortalece el corazón, e incorporarla a la rutina diaria.
- CN05 OA 04 · 5° básico: Explicar el transporte que realiza el sistema circulatorio e identificar corazón, vasos y sangre.
- CN08 OA 05 · 8° básico: Explicar cómo interactúan los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor, y cómo prevenir sus enfermedades.
- EF-CEFD-3y4-OAC-02 · 3° y 4° medio: Evaluar las adaptaciones agudas y crónicas al ejercicio y su efecto en el rendimiento físico.
México
- SPC F5 5° · Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico · PDA 2 · 5° primaria: Explicar con modelos la función del corazón, las arterias y las venas y su relación con el intercambio de gases.
- SPC F5 5° · Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico · PDA 3 · 5° primaria: Medir la frecuencia cardiaca con el pulso y relacionarla con la actividad física.
Colombia
- DBA 4 · Grado 5° · 5° grado: Comprender que la nutrición humana integra los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio hasta llevar nutrientes y oxígeno a las células.
- EBC CN 4–5 · Entorno vivo · 3 · 4° a 5° grado: Comparar objetos cotidianos con funciones parecidas a las de sus órganos (bomba, filtro, cámara).
- EBC CN 4–5 · Entorno vivo · 4 · 4° a 5° grado: Representar los sistemas de órganos del ser humano y explicar su función.
- EBC CN 4–5 · Ciencia, tecnología y sociedad · 12 · 4° a 5° grado: Relacionar el deporte con la salud física y mental.
- EBC CN 6–7 · Entorno vivo · 6 · 6° a 7° grado: Explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre sus sistemas de órganos.
- EBC CN 10–11 · Procesos biológicos · 7 · 10° a 11° grado: Explicar ejemplos de mecánica de fluidos en los seres vivos, como la circulación y la respiración.
Perú
- CyT Desempeño 3° primaria · 1 · 3° primaria: Describir los órganos que forman los sistemas de plantas y animales.
- CyT Desempeño 4° primaria · 1 · 4° primaria: Explicar con modelos cómo órganos y sistemas cumplen funciones vitales, como la digestión que reparte nutrientes por la sangre.
Objetivos oficiales de Chile, México, Colombia y Perú relacionados con esta zona. Ver el currículum completo.
Para profesores
Guía docente imprimible: objetivos, pasos de la clase, preguntas y ticket de salida →